O que é tecnologia Educacional?
É uma disciplina orientada para a prática controlável e pelo método científico, a qual recebe contribuições das teorias de psicologias da aprendizagem, das teorias d comunicação e da teoria de sistemas. A utilização desses recursos baseia-se nas formas de aprendizagens, nas fases de desenvolvimento infantil, nos diversos tipos de meios de comunicação e na integração de todos esses componentes de forma conjunta e interdependente por meio de atividades educacionais e sociais.
A tecnologia educacional está relacionada à prática do ensino baseada nas teorias das comunicações e dos novos aprimoramentos tecnológico (informática, TV, radio, áudio, impressos).
As escolas também são tecnologias, são alternativas de solução para a educação e aprendizagem. Quando usamos o termo tecnologia educacional, os educadores consideram como um paradigma do futuro, mas a tecnologia educacional está relacionada aos antigos instrumentos utilizados no processo ensino- aprendizagem. O giz, a lousa, o retroprojetor, o vídeo, a televisão, o jornal impresso, um aparelho de som, um gravador de fitas cassete e de vídeo, o rádio, o livro e o computador são todos elementos instrumentais componentes da tecnologia educacional mas, por que tantas atenções voltadas para o computador?
Os demais instrumentos têm seus usos limitados. O ganho do computador em relação aos demais recursos tecnológicos, no âmbito educacional, está relacionado à sua característica de interatividade, à sua possibilidade de ser um instrumento que pode ser utilizado para facilitar a aprendizagem individualizada, visto que ele só executa o que ordenamos; portanto, limita-se aos nossos potenciais e anseios. Além disso, vários dos recursos tecnológicos citados anteriormente podem ser incorporados ao computador. O computador é uma máquina que possibilita a interatividade em tempo real. O conceito básico de diferenciação dessa máquina em relação as demais, também, se dá por conta do deu próprio sistema de funcionamento: entrada, processamento e saída de informações – sistema do qual nenhuma outra máquina dispõe.
quinta-feira, 10 de setembro de 2009
o que é tecnologia?
O que é tecnologia?
É tudo aquilo que utilizamos para nos relacionarmos com o mundo, ela permeia em toda a nossa vida. a tecnologia está classificada em três grandes grupos:
Tecnologias físicas: são as inovações de instrumentais físicos, tais como: caneta esferográfica, livro, telefone, aparelho celular, satélites, computadores. Estão relacionadas com a Física, Química, Biologia.
Tecnologias organizadoras: são as formas de como nos relacionamos com o mundo; como os diversos sistemas produtivos estão organizados. As modernas técnicas de gestão pela Qualidade total é um exemplo de tecnologia organizadora. Os métodos de ensino, seja tradicional, construtivista, montessoriano, são tecnologias de organização das relações de aprendizagem.
Tecnologias simbólicas: estão relacionadas com a forma de comunicação entre as pessoas, desde a iniciação dos idiomas escritos e falados à forma como as pessoas se comunicam. São os símbolos de comunicação.
Estas tecnologias estão intimamente interligadas e são interdependentes. Ao escolhermos uma tecnologia, estamos intrinsecamente optando por um tipo de cultura, a qual está relacionada como momento social, político e econômico.
As tecnologias delimitam o “o poder”. Quem detém tecnologia detém poder. Tais afirmações não se restringem apenas aos monopólios dos países desenvolvidos, mas ao nosso próprio cotidiano em relação às pessoas que nos rodeiam. Basta refletir: quem possui computadores, DVD’s, TV a Cabo em suas casas?apesar de muitos benefícios, a tecnologia provoca uma série de “inércias”. Não precisamos mais ir ao supermercado; podemos fazê-lo usando a linha telefônica comum ou a internet. Recebemos o que quisermos em domicilio,pesquisamos saldos bancários, fazemos pagamentos, podemos fazer praticamente tudo, sentados na frente do micro e dentro de casa, não necessitando gastar com transporte e roupas para trabalhos diários,pegar trânsito, correr o risco de sermos assaltados e conviver com muitos problemas cotidianos. Não e à toa que, com tantas facilidades, temos sempre visto noticiários falando de pessoas que, tornando-se viciadas com o uso da Internet, têm causado brigas familiares, separações e ate mesmo perdido a guarda dos filhos.
É tudo aquilo que utilizamos para nos relacionarmos com o mundo, ela permeia em toda a nossa vida. a tecnologia está classificada em três grandes grupos:
Tecnologias físicas: são as inovações de instrumentais físicos, tais como: caneta esferográfica, livro, telefone, aparelho celular, satélites, computadores. Estão relacionadas com a Física, Química, Biologia.
Tecnologias organizadoras: são as formas de como nos relacionamos com o mundo; como os diversos sistemas produtivos estão organizados. As modernas técnicas de gestão pela Qualidade total é um exemplo de tecnologia organizadora. Os métodos de ensino, seja tradicional, construtivista, montessoriano, são tecnologias de organização das relações de aprendizagem.
Tecnologias simbólicas: estão relacionadas com a forma de comunicação entre as pessoas, desde a iniciação dos idiomas escritos e falados à forma como as pessoas se comunicam. São os símbolos de comunicação.
Estas tecnologias estão intimamente interligadas e são interdependentes. Ao escolhermos uma tecnologia, estamos intrinsecamente optando por um tipo de cultura, a qual está relacionada como momento social, político e econômico.
As tecnologias delimitam o “o poder”. Quem detém tecnologia detém poder. Tais afirmações não se restringem apenas aos monopólios dos países desenvolvidos, mas ao nosso próprio cotidiano em relação às pessoas que nos rodeiam. Basta refletir: quem possui computadores, DVD’s, TV a Cabo em suas casas?apesar de muitos benefícios, a tecnologia provoca uma série de “inércias”. Não precisamos mais ir ao supermercado; podemos fazê-lo usando a linha telefônica comum ou a internet. Recebemos o que quisermos em domicilio,pesquisamos saldos bancários, fazemos pagamentos, podemos fazer praticamente tudo, sentados na frente do micro e dentro de casa, não necessitando gastar com transporte e roupas para trabalhos diários,pegar trânsito, correr o risco de sermos assaltados e conviver com muitos problemas cotidianos. Não e à toa que, com tantas facilidades, temos sempre visto noticiários falando de pessoas que, tornando-se viciadas com o uso da Internet, têm causado brigas familiares, separações e ate mesmo perdido a guarda dos filhos.
Aula do dia 27/08/2009
Aula do dia 27/08/2009
Comentário do vídeo:
O filme mostra a metodologia de ensino usada por uma professora no ensino da matemática, especificamente no ensino da tabuada num método tradicional, onde as crianças são levadas a repetir todas juntas os fatos de modo que venham a decorar os fatos.
Em seguida ocorre uma mudança, onde é introduzido na escola uma nova tecnologia e as crianças passam a ter a oportunidade de conhecer e usar o computador, porem a metodologia usada pela professora continua sendo tradicional. Diante desta cena surge uma pergunta. De que adianta usar novas tecnologias, informatizar a sala se a metodologia de ensino continua a mesma?
É necessário que ocorra uma mudança na metodologia de ensino de modo que o professor acompanhe as mudanças e busque uma metodologia que seja mais dinâmica e interessante para os alunos, saindo do tradicional, de forma que envolva os alunos .
Porque um novo olhar para o aluno?
Porque o mundo esta em constante mudança, o aluno também mudou e os educadores precisam acompanhar o pensamento ágil e preciso desse homem do futuro, que já freqüenta a sua primeira escola: a sala de TV de sua casa, o shopping com muitas opções eletrônicas, as ruas e esquinas informatizadas dessa era virtual.
Qual a relação deste aluno com a informática?Segundo a autora Potitto como a informática educativa pode ser utilizada na escola?
Os recursos da informática não podem ser vistos apenas como instrumentalização do docente. Se o docente não souber utilizá-los didaticamente, esses recursos não garantem a aprendizagem. A escola deve ensinar o aluno a ler o mundo também por meio de outras linguagens e ele deve saber lidar com esses instrumentos para essa leitura.se bem orientado o aluno tem condições de utilizar todos os recursos que a mídia oferece, manipulando os conceitos adquiridos a medida que necessite deles, pois e com esse tipo de abordagem que o aluno aprende. Adquirir habilidade no manuseio e senso de utilização dos instrumentos que produzem informação possibilita aproveitamento dos veículos de informação - Internet, coleções e enciclopédias de multimídia, jogos e vídeos educativos, TV a cabo-, o que permite acessar noticias que chegam em tempo real.
A informática educativa tem sido utilizada para favorecer o processo de ensino/aprendizagem com autonomia como co-autora nos aspectos afetivos e cognitivos do ser humano, auxiliando na elaboração de projetos de trabalho como poderoso recurso didático proporcionado pelo uso da mídia.
Comentário do vídeo:
O filme mostra a metodologia de ensino usada por uma professora no ensino da matemática, especificamente no ensino da tabuada num método tradicional, onde as crianças são levadas a repetir todas juntas os fatos de modo que venham a decorar os fatos.
Em seguida ocorre uma mudança, onde é introduzido na escola uma nova tecnologia e as crianças passam a ter a oportunidade de conhecer e usar o computador, porem a metodologia usada pela professora continua sendo tradicional. Diante desta cena surge uma pergunta. De que adianta usar novas tecnologias, informatizar a sala se a metodologia de ensino continua a mesma?
É necessário que ocorra uma mudança na metodologia de ensino de modo que o professor acompanhe as mudanças e busque uma metodologia que seja mais dinâmica e interessante para os alunos, saindo do tradicional, de forma que envolva os alunos .
Porque um novo olhar para o aluno?
Porque o mundo esta em constante mudança, o aluno também mudou e os educadores precisam acompanhar o pensamento ágil e preciso desse homem do futuro, que já freqüenta a sua primeira escola: a sala de TV de sua casa, o shopping com muitas opções eletrônicas, as ruas e esquinas informatizadas dessa era virtual.
Qual a relação deste aluno com a informática?Segundo a autora Potitto como a informática educativa pode ser utilizada na escola?
Os recursos da informática não podem ser vistos apenas como instrumentalização do docente. Se o docente não souber utilizá-los didaticamente, esses recursos não garantem a aprendizagem. A escola deve ensinar o aluno a ler o mundo também por meio de outras linguagens e ele deve saber lidar com esses instrumentos para essa leitura.se bem orientado o aluno tem condições de utilizar todos os recursos que a mídia oferece, manipulando os conceitos adquiridos a medida que necessite deles, pois e com esse tipo de abordagem que o aluno aprende. Adquirir habilidade no manuseio e senso de utilização dos instrumentos que produzem informação possibilita aproveitamento dos veículos de informação - Internet, coleções e enciclopédias de multimídia, jogos e vídeos educativos, TV a cabo-, o que permite acessar noticias que chegam em tempo real.
A informática educativa tem sido utilizada para favorecer o processo de ensino/aprendizagem com autonomia como co-autora nos aspectos afetivos e cognitivos do ser humano, auxiliando na elaboração de projetos de trabalho como poderoso recurso didático proporcionado pelo uso da mídia.
Boas Vindas
Olá, estamos aprendendo sobre o uso das tecnologias. Vamos postar neste blog tudo que aprendemos durante o V semestre de 2009. Será um desafio muito grande, mas darei conta do recado. Vamos lá...... Sejam Todos Bem Vindos ao Meu Blog!!!!!!!!!!!!!!!
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